Proyecto: Biografías científicos canarios relevantes(I)

Los alumnos de 1º de bachillerato han comenzado a exponer en clase el proyecto “Biografía de científicos canarios”, un proyecto realizado de forma conjunta por los departamentos de matemáticas y física y química en el que hemos trabajado de forma conjunta los profesores que impartimos en este nivel: Daniel García Velázquez, Román Reyes Barroso y yo.

A continuación, se detalla el proyecto:

Encender un transistor, usar una máquina de vapor, recibir mercancías en uno de nuestros puertos, entender el origen de las islas o los movimientos tectónicos, comprender qué es el Alzheimer, o usar productos naturales extraídos de las plantas son hechos que se dan por asumidos por la sociedad actual y en cuyo origen hubo uno de nuestros científicos canarios.

Es importante conocer la labor de los investigadores nacidos en estas islas. Fueron padres de la ciencia y nacieron aquí, en Canarias. A ellos se deben muchas investigaciones y teorías que han supuesto el avance de la ciencia y el reconocimiento internacional.

Algunos ejemplos:

Agustín de Bethencourt y Molina

Blas Cabrera Felipe

Antonio González y González

Francisco Sánchez Martínez

Juan Negrín López

José de Viera y Clavijo

Telesforo Bravo Expósito

Juan de León y Castillo

Gregorio Chil y Naranjo

Teresa Giráldez

Nacere Hayek Calil

Rafael Rebolo López

Wolfredo Wildpret de la Torre

PRODUCTO FINAL: Una presentación en la plataforma Genially, que deberá contener los siguientes aspectos:

1.      PERFIL BIOGRÁFICO

Cronología que recoja los principales aspectos de su vida y de su obra. Principales aportaciones realizadas. Hechos más destacados.

2.      FORMACIÓN CIENTÍFICA

Principales influencias que recibió. Ideas dominantes de la Ciencia en la que se formó. Quiénes fueron sus maestros. Marcos teóricos que existían en su época y que influyeron en su formación. Estado en que se encontraban los problemas que más tarde abordó.

3.      LA CIENCIA Y LA SOCIEDAD DE SU ÉPOCA

Contexto social y político que se vivía. Influencia de la sociedad de su época en los desarrollos científicos. Principales acontecimientos, ideas sociales y políticas de la sociedad de su época.

4.      APORTACIONES A LA CIENCIA

Descubrimientos realizados y teorías elaboradas. Principales obras escritas por orden cronológico.

5.      RELACIONES CON SUS CONTEMPORÁNEOS

Otros científicos o personas relevantes de la sociedad de su época.

6.      APLICACIONES TECNOLÓGICAS E IMPLICACIONES SOCIALES DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS

Paralelismo cronológico que señale las interrelaciones entre la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad.

7.      BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

Libros o artículos de revistas utilizados, materiales o documentos de apoyo entregados por el profesorado y utilizados. Reseñar en la forma: APELLIDO, Nombre. (Año). Título del libro o artículo. Ciudad: Editorial o nombre, número y páginas de la revista.

En el Genially debe aparecer el nombre de los alumnos que lo han elaborado y es conveniente que no aparezca imagen que permitan identificarlos pues se publicarán en la web.

Realización en clase: Durante dos horas entre los días del 08 al 10 de abril.

Presentación de los trabajos a sus compañeros: Durante una/dos horas entre los días del 11 al 12 de abril.

El 30% de la calificación procederá de la valoración de los compañeros y el 70% a la del profesor. Para esta labor a cada equipo se le entregó la siguiente hoja:

Es obligatorio hacer cada día un CUADERNO DE BITACORA en el que se recojan los avances, incidencias, cómo se ha trabajado, etc. Deberá mostrarse al profesor al acabar el trabajo.

Como apoyo se les adjunto un código qr con el que podían acceder a tres tutoriales sobre el uso de genially:


Y como en clase estaban trabajando en el proyecto, en casa trabajaban los videos con las explicaciones correspondientes a los contenidos de ese momento:

https://www.youtube.com/watch?v=7z4C1agTEzQ&t=153s

En la siguiente entrada mostraré algunos de los trabajos presentados.

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